STEP1事前ガイダンス
●事前ガイダンスのテーマ「生活情報デザイン専攻の学び」（90分）
生活情報デザイン専攻の学びの特徴や、卒業後の進路のことなど、受験をする前に知っておいてほしいことを説明します。生活情報デザイン専攻で自分のやりたいことが実現できるかを確認しながら聴いてみましょう。
1次選考の内容（作文形式とポートフォリオ形式）についての説明も行います。これを聴いて、受験準備を進めましょう。
-
事前ガイダンスに参加したら、絶対に出願しなくてはいけませんか？
- 事前ガイダンスでは、教育内容や将来の進路など生活情報デザイン専攻の特徴を詳しく説明します。入学後、ミスマッチにならないように本専攻について十分に理解したうえで出願をしてください。ガイダンスを聴いて、自分の思いと違うと感じたら、出願しなくてもOKです。
STEP21次選考「作文形式」または「ポートフォリオ形式」のいずれかを選択
- 自分の都合のいい日を選んで受験できる。
- 入試を通して、将来の目標や自分の強みが明確になる。
- 「作文形式」と「ポートフォリオ形式」を選択して受験できる。
受験の方法は「作文形式」と「ポートフォリオ形式」の2種類があり、出願時に選択します。入学後の目標が明確な人には「作文形式」、自分の特技やこれまでの活動をアピールしたい人は「ポートフォリオ形式」がオススメです。
- 作文形式とは？
生活情報デザイン専攻での2年間を充実したものにするために、入学後や将来の目標をしっかりと考えるため、①作文と②面接で選考を行います。
- ①作文（60分）
- 入学後、生活情報デザイン専攻で取り組みたいこと（計画）について、800字程度で原稿用紙に記入します。
- ②面接（30分程度）
- ①で書いた作文に基づき、「生活情報デザイン専攻の2年間で取り組みたいこと」や「将来の目標」について面接を行います。
作文形式のPOINT
- 作文のテーマは「入学後、本専攻で取り組みたいこと」。
作文は試験当日に教室で書きますが、テーマは事前に提示しているので、
自宅でしっかりと考えることができます。
- 作文に基づき、30分程度の面接を行います。面接で聴きたいことは「生活情報デザイン専攻の2年間で取り組みたいこと」や「将来の目標」についてです。
- なぜ生活情報デザイン専攻に入学しようと思ったのかを明確にし、相手に文章や言葉でわかりやすく伝えられるようにしておきましょう。
どんな作文が評価される？
作文では、入学後、生活情報デザイン専攻で取り組みたいことについて、具体的に計画が立てられているかを確認します。その計画を立てた理由や根拠は、自分の経験等に基づいて明確にしておきましょう。
自分の考えが、相手に分かりやすくまとめられているかも重要なポイントです。文章の構成が整っているか、誤字・脱字がないか、きちんと完結しているかといった文章を書く上での基本的な事項にも注意しましょう。
面接で質問される内容
総合型選抜A（ステップアップ型）では、本専攻で意欲的に学ぼうとする方を求めています。学習意欲に関することや、高校時代に取り組んできたこと、興味・関心のあることや将来の目標についてなどの質問をしますので、自分のこれまでの経験を振り返り、将来どうなりたいのか、そのためにどのような計画を立てているのかを考えておきましょう。インターネットなどに書かれている一般的な回答を参考にするのではなく、自分の考えや思いを自分の言葉で伝えることがポイントです。
- ポートフォリオ
形式とは？
面接「ポートフォリオについて」（35分程度）
持参したポートフォリオについて5分程度説明した後、本学教員と面接を行います。
ポートフォリオ形式のPOINT
- デザインの経験がなくてもOK！
- 自分の興味・関心のあることや特技、これまでの活動などを面接でアピール
できる！
- ポートフォリオは事前に自宅で作成。じっくりと事前準備ができます。
ポートフォリオとは？？
「これまでに取り組んできたことの諸成果」や「自分の興味・関心があること」をまとめたもの。面接で自分をアピールできるような資料を集めてみましょう！体裁・様式は自由です。
ポートフォリオの例
自分で制作した作品
- 美術やデザインの作品
- 写真
- 学校祭のＴシャツ
- 修学旅行の冊子
- イラストやアニメ
- Webページ
- プログラミング など
学校や地域社会で取り組んだ活動
自分の好きなこと
どんなポートフォリオが評価される？
ポートフォリオと面接での評価のポイント
試験当日の5分間の説明や30分間の面接では、ポートフォリオにまとめた内容はもちろん、ポートフォリオを作成する上で、どんな準備をしたのか？ポートフォリオをまとめるにあたり工夫したポイントは何か？といった準備や計画についてもアピールできるようにしておきましょう。
ポートフォリオの様式・体裁は自由ですので、自分がアピールしたいことについて、思い思いの方法でまとめてください。あなたが伝えたいことは何かを明確にし、それを伝えるためには何が必要かを考えてまとめることが重要です。
STEP32次選考
2次選考は【ステップアップレポート】です。
生活情報デザイン専攻の学びに役立つ本を贈呈します。高校生の皆さんが興味をもって読める本を用意します。
昨年度の課題図書 『伝える力』 池上彰（PHP研究所）
レポートの書き方のポイント
PREP法および3点法を活かして、書籍中の根拠に基づいて自分の主張をまとめます。
PREP法とは、［①Point=結論→②Reason＝理由→③Example＝具体例→④Point＝結論を繰り返す］という順番で文章をまとめる方法です。
理由を書く際には、3点法を意識してみましょう。「理由は3つあります」というように要点を3つに絞ることで内容が具体的になり、読み手に伝わりやすくなります。
詳しくは、≪STEP１ 事前ガイダンス≫の際にも説明をします。相手に伝わる文章を書くコツをつかみましょう。
STEP4合格発表
11月1日に合格発表します。学校推薦型選抜よりも早く合格が決まります。入学準備を始めましょう！
STEP5入学前学習
スムーズに短大での学習をスタートできるように、入学前学習を実施します。
2022年度入学生の例
- 第1回
- ペン字練習帖にチャレンジ
- 第2回
- 「大学での学びかた」動画の視聴
- 第3回
- 先輩の卒業研究発表に関するレポートの作成
STEP6いよいよ入学！
ステップアップ型で入学した先輩から、入学までの体験談を語ってもらいました！
「作文形式」で受験
- なりたさん
（福井商業高校 出身）
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」を選んだ理由は？
- 作文を書くことが好きだったからです。先生から文章を褒めてもらった経験があり、少し自信もありました。商業系の高校で力を入れてきた資格取得に引き続き取り組みたいという意志をアピールするのにもぴったりだと思い、この入試を選びました。
- 「面接」では、どんなことを質問されましたか？
- 部活動などの課外活動で力を入れて取り組んだこと、仁短に入学したらしたいことなどについて質問がありました。部活で副部長として周りの人を引っ張ってきた経験をさらに伸ばしたいという意思を伝えられたと思います。
- 「ステップアップレポート（2次選考）」には、
どのように取り組みましたか？
- 課題図書の内容がとても興味深く、自分自身のためになる内容ばかりだったので、スムーズに読み進めることができました。レポートは、単なる感想文にならないように、自分なりの主張をまとめるところが難しかったです。
「ポートフォリオ形式」で受験
- しまださん
（武生商業高校 出身）
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」を選んだ理由は？
- 自分で資料をつくったりまとめたりすることが得意だったため、ポートフォリオ形式の入試を選びました。2次選考のステップアップレポートに惹かれたことも理由の一つ。入学後はレポート作成の機会も多いと思い、事前に経験しておきたいと思いました。
- 「ポートフォリオ」には、どんな内容をまとめましたか？
- 高校生活で最も力を入れて取り組んだ吹奏楽部の活動についてまとめました。他校では経験しないような、「母校だからこそ経験できたこと」を中心に、参加した大会や普段の練習のことなど、3年間を通して成長できたことをまじえて表現しました。
- 「ステップアップ型」で受験して良かったと思うことは？
- 受験を通して、レポート作成を経験できたことです。文章をすらすらとまとめることができるようになったと思います。また、長期間かけて行う受験なので、短大とのミスマッチがないかどうか確かめることもできました。
先生からのアドバイス
生活情報デザイン専攻の先生からのアドバイスです。
高校生のみなさんへ
- 田中 洋一先生
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」に向いている人とは？
- 高校時代の経験を振り返ったり、仁愛女子短大入学後の計画を立てたりして、自分のキャリアを少しずつ明確にしたい人に向いています。それらをポートフォリオや作文にまとめて、自分自身としっかり向き合いたい人にもおすすめです。
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」の合格・評価ポイントは？
- 「作文形式」「ポートフォリオ形式」のいずれにおいても、1次選考の点数の半分以上が面接に配分されています。30分の対話を通して、①学ぶ意欲、②多様な興味や関心、③計画力、④伝える力（表現力）、⑤協働性について評価します。自分の考えを自分の言葉で他者へ伝える練習をしておきましょう。
- どのような人に生活情報デザイン専攻に入学してほしいですか？
- 実際の具体的な経験を様々な観点から振り返ったうえで、他の場面や他者でも使えるようなマイセオリー（教訓、仮説）を作り、新たな場面で試してみる。そんな「経験から学ぶ」ことに興味がある高校生に入学してほしいです。
STEP1事前ガイダンス
●講座「食物栄養専攻の学び～よりよい食生活の実現を目指して～」（60分）
食物栄養専攻の先生が、栄養士の役割や食物栄養専攻での学びの内容、心構えについて説明します。事前の準備は必要ありませんので、気軽に参加してください。
また、STEP2の1次選考の内容（【作文形式】及び【ポートフォリオ形式】）についての説明も行います。
持参物：筆記用具
STEP21次選考「作文形式」または「ポートフォリオ形式」のいずれかを選択
- 自分の都合のいい日を選んで受験できる。
- 入試を通して、将来の目標や自分の強みが明確になる。
- 「作文形式」と「ポートフォリオ形式」を選択して受験できる。
受験の方法は「作文形式」と「ポートフォリオ形式」の2種類があり、出願時に選択します。入学後の目標が明確な人には「作文形式」、自分の特技やこれまでの活動、自分の興味・関心のあることをアピールしたい人は「ポートフォリオ形式」がオススメです。
- 作文形式とは？
食物栄養専攻での2年間を充実したものにするために、入学後や将来の目標をしっかりと考えるため、①作文と②面接で選考を行います。
- ①作文（60分）
- 入学後、食物栄養専攻で取り組みたいこと（計画）について、800字程度で原稿用紙に記入します。
- ②面接（30分程度）
- ①で書いた作文に基づき、「食物栄養専攻の2年間で取り組みたいこと」や「将来の目標」について面接を行います。
作文形式のPOINT
- 作文のテーマは「入学後、本専攻で取り組みたいこと」。
作文は試験当日に教室で書きますが、テーマは事前に提示しているので、
自宅でしっかりと考えることができます。
- 作文に基づき、30分程度の面接を行います。面接で聴きたいことは「食物栄養専攻の2年間で取り組みたいこと」や「将来の目標」についてです。
- なぜ食物栄養専攻に入学しようと思ったのかを明確にし、相手に文章や言葉でわかりやすく伝えられるようにしておきましょう。
どんな作文が評価される？
作文では、入学後、食物栄養専攻で取り組みたいことについて、具体的に計画が立てられているかを確認します。その計画を立てた理由や根拠は、自分の経験等に基づいて明確にしておきましょう。
自分の考えが、相手に分かりやすくまとめられているかも重要なポイントです。文章の構成が整っているか、誤字・脱字がないか、きちんと完結しているかといった文章を書く上での基本的な事項にも注意しましょう。
面接で質問される内容
総合型選抜A（ステップアップ型）では、本専攻で意欲的に学ぼうとする方を求めています。学習意欲に関することや、高校時代に取り組んできたこと、興味・関心のあることや将来の目標についてなどの質問をしますので、自分のこれまでの経験を振り返り、将来どうなりたいのか、そのためにどのような計画を立てているのかを考えておきましょう。インターネットなどに書かれている一般的な回答を参考にするのではなく、自分の考えや思いを自分の言葉で伝えることがポイントです。
- ポートフォリオ
形式とは？
面接「ポートフォリオについて」（35分程度）
持参したポートフォリオについて5分程度説明した後、本学教員と面接を行います。
ポートフォリオ形式のPOINT
- 「食」や「栄養」に関係する自分の興味・関心のあることや特技、
これまでの活動などを面接でアピールできる！
- ポートフォリオは事前に自宅で作成。じっくりと事前準備ができます。
ポートフォリオとは？？
「これまでに取り組んできたことの諸成果」や「「食」や「栄養」に関係する自分の興味・関心があること」をまとめたもの。面接で自分をアピールできるような資料を集めてみましょう！体裁・様式は自由です。
ポートフォリオの例
自分で作った料理
- 自分で作った料理の写真やメニュー、調理手順、感想等をまとめて作成しましょう。
学校や地域社会等で食に関係する活動
- 部活、授業、課題研究、ボランティア活動等、自分が取り組んだ活動についてまとめてみましょう。
「食」や「栄養」に関係する自分の興味・関心があることをまとめたもの
- 料理や食文化、食育など、「食」や「栄養」に関する雑誌や記事のスクラップ、手書きやパソコンを使って自分の考えをまとめたものなど、面接で説明できるように作成しましょう。
どんなポートフォリオが評価される？
ポートフォリオと面接での評価のポイント
試験当日の5分間の説明や30分間の面接では、ポートフォリオにまとめた内容はもちろん、ポートフォリオを作成する上で、どんな準備をしたのか？入学後に取り組みたいことや将来の目標は何か？といった準備や計画についてもアピールできるようにしておきましょう。
ポートフォリオの様式・体裁は自由ですので、自分がアピールしたいことについて、思い思いの方法でまとめてください。あなたが伝えたいことは何かを明確にし、それを伝えるためには何が必要かを考えてまとめることが重要です。
STEP32次選考
2次選考は【ステップアップレポート】です。
食物栄養に関連する課題図書を読んで、その感想と自分の意見をレポートにまとめます。課題図書は仁愛女子短期大学で用意します。受験生の皆さんが購入する必要はありません。
昨年度の課題図書
食べるとはどういうことか：世界の見方が変わる三つの質問
藤原辰史（著）農山漁村文化協会
STEP4合格発表
11月1日に合格発表します。学校推薦型選抜よりも早く合格が決まります。入学準備を始めましょう！
STEP5入学前学習
スムーズに短大での学習をスタートできるように、入学前学習を実施します。
2022年度入学生の例
- ①課題図書を読んでのレポート
- 課題図書のうちから1冊を選んで、感想を記入します。
【課題図書】
●食育のすすめ 服部幸應 著（マガジンハウス）
●食卓の品格 香川芳子 著 （幻冬舎ルネッサンス）
●和食は福井にあり 向笠千恵子 著（平凡社）
- ②セミナー
- 内容
●食物栄養専攻で学ぶ基本の国語表現について
STEP6いよいよ入学！
ステップアップ型で入学した先輩から、入学までの体験談を語ってもらいました！
- おくださん
（鯖江高校 出身）
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」を選んだ理由は？
- 課題と面接の中で、栄養士をめざす気持ちをアピールしたかったからです。課題のテーマを事前ガイダンスで知ることができるため、課題への取り組みを通して自分の考えをまとめて、しっかり準備できるところも、この入試を選んだきっかけです。
- 「ステップアップレポート（2次選考）」では、
どんなことに取り組みましたか？
- 『食べるとはどういうことか』という課題図書を読み、今まで当たり前だと思っていた「食べる」という行為について、あらためて考えました。食の大切さや奥深さを知り、もっと学びたいという意欲が湧いてきました。
先生からのアドバイス
食物栄養専攻の先生からのアドバイスです。
高校生のみなさんへ髙木 康之先生
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」に向いている人とは？
- 仁愛女子短大の食物栄養専攻で学びたいという強い意志を持ち、その思いを伝えることができる人です。もちろん、栄養士の仕事や、食を通じて人々の健康に貢献することに興味のある人が対象になります。
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」の合格のポイントは？
- 準備として、入学志望動機を明確にしておくことが大切です。食物栄養専攻で学ぶ目標やその理由を考えておきましょう。提出物は、丁寧に記入することを心掛けてください。誤字や脱字がないように、細かい点に気を配りましょう。
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」の受験のために準備しておくと良いことは？
- 高校時代の今だからこそできることに取り組んでおきましょう。また、自分が「食」や「栄養」に関心を持った理由について、じっくりと考えておくと良いでしょう。そうすることで、入学後や将来の目標が明確になり、入学者選抜でのアピールポイントになると思います。
STEP1事前ガイダンス
- 事前準備不要。まずは参加してみよう！
■2023年度総合型選抜A事前ガイダンス申込フォーム
- 幼児教育学科の学びと進路、取得できる資格などについて詳しく説明します。
- 総合型選抜Ａの選考内容について説明するので、入試準備につながります。
- 受講＝出願要件。幼児教育学科の教育内容や総合型選抜Ａの仕組みについて
理解したうえで受験できます。
●事前ガイダンスのテーマ「保育者になるための学び」
-
事前ガイダンスに参加したら、絶対に出願しなくてはいけませんか？
- 事前ガイダンスでは、教育内容や将来の進路など幼児教育学科の特徴を詳しく説明します。入学後、ミスマッチにならないように幼児教育学科について十分に理解したうえで出願をしてください。ガイダンスを聴いて、自分の思いと違うと感じたら、出願しなくてもOKです。
STEP21次選考
- 出願時に1次選考で受験する実技の分野（「音楽」「造形」「身体」）を選択します。
- 自分の得意なことを活かして受験できます。
- 面接や志望理由書などの受験準備を通して、保育者をめざそうという思いが
明確になります。
- ①面接（1人10分）
- 保育者をめざすことになった経緯と熱意、入学後に取り組みたいことについて面接を行います。形式は個人面接で、1人の受験者に対して面接官は2人です。落ち着いて自分の思いをアピールしましょう。
- ②実技試験
音 楽
保育の現場では、歌唱や手遊び、リトミックなどの音楽活動は日常的に欠かせません。子どもと共感して表現の喜びを共有することが大切です。音楽が好きで、長年ピアノ等楽器を習ってきた人、部活動などで吹奏楽や合唱の経験がある人を対象に実施します。
自分の得意な音楽表現を活かして幼児教育学科で学びたいという意欲をアピールしてください。
レッスン形式実技（5分以内）
以下のいずれかにより自選曲を1曲演奏します。自選曲と演奏する楽器（または声楽）は出願時に申告します。演奏楽曲の楽譜は事前に提出していただきます。
●鍵盤楽器
●管弦打楽器（打楽器はスネアドラムまたは鍵盤打楽器のどちらかに限る）
●声楽（無伴奏アカペラ）
演奏曲の例
ピアノ
目安としてブルグミュラー・ソナチネ以上の難易度の楽曲。
- ブルグミュラー作曲 乗馬・バラード
- モーツァルト作曲 ソナタ KV.310 1楽章
- クレメンティ作曲 ソナチネ Op.36-1 3楽章
- ベートーヴェン作曲 ソナタ8番「悲愴」1楽章
- クレメンティ作曲 ソナチネ Op.36-3 1楽章
- ベートーヴェン作曲 ソナタ14番「月光」1楽章
- クーラウ作曲 ソナチネ Op.20 1楽章
- ショパン作曲 ノクターン Op.9 等
ピアノ以外
エチュードやその楽器の為に書かれた曲。吹奏楽曲は除く。
- サン＝サーンス作曲 ロマンス（ホルン）
- ロジャース作曲 サウンド・オブ・ミュージック・メドレー（ホルン）
- バッハ作曲 チェロ組曲第３番より ブーレⅠ・Ⅱ（アルトサックス、ユーフォニアム）
- ポーランドのメロディーより クラリネット・ポルカ（クラリネット）
- ロッシュ作曲 エチュード第３番（トロンボーン）
- ベートーヴェン作曲 メヌエット ト長調（クラリネット）
- ワイセンボーン作曲 エチュード作品８第２巻より（ファゴット）
- 葉加瀬太郎作曲 情熱大陸（エレクトーン） 等
POINT
演奏実技では、幼児教育の現場に相応しい基礎的な音楽能力がどれぐらい備わっているかを評価します。実技の中では、楽譜の理解、リズム・拍子感、強弱、演奏技術、演奏表現、演奏マナー、アドバイスに対する受け答え・態度などを確認します。
造 形
保育者は、子どもといっしょに絵を描いたり、工作をしたりします。また、さまざまな絵や工作物によって保育環境を設定します。
保育の現場ではさまざまな場面で、造形的な能力が必要になるため、「絵を描く」「工作をする」など、造形が得意な人を対象に実施します。
実技試験（90分） 壁面制作「季節や行事を表現した壁面の制作」
- 壁面制作とは？
保育室に飾るための小壁面を制作します。
主題（季節や行事等）及びモチーフとなる動物は当日発表します。
壁面とは保育の現場において、子どもたちに季節や行事に興味・関心を持たせたり、保育室を楽しい雰囲気に装飾したりすること等を目的に制作される平面造形物のことです。
●壁面制作の流れ
- ①主題（季節や行事等）及びモチーフとなる動物の発表、資料（写真）配付
- ↓
- ②下書き（スケッチ） 15分程度
- ↓
- ③下書きについてのアドバイス 1人3分程度
受験者全員でそれぞれの下書きについてのアドバイスを聞きます。
- ↓
- ④制作 60分
アドバイスを受けて、壁面を制作します。
●材料と道具
- 材料／台紙（八つ切り大色画用紙）、色画用紙（貼り付け用）、お花紙（色のついた薄い紙）、スティック糊、下描き用紙、色鉛筆、水性色マジック、サインペン、鉛筆、クレヨン
- 道具／はさみ、カッターナイフ
- ※材料、道具は本学で用意したもの以外を用いることはできません。
POINT
制作した作品から、発想力や技術力を評価します。また制作の過程から、下書きのアドバイスに対する修正力や、制作の取り組み姿勢なども確認します。
どんな準備をすればいい？
- ①壁面制作の本を見てみる
- 動物を用いて、季節や行事に興味を持たせたり、楽しい雰囲気を作ったりするためにはどのような表現をすればよいかを考えてみましょう。
- ②何度でも壁面制作をしてみましょう
- 色画用紙やお花紙など、ほとんどの材料は100円ショップにて購入できます。いろいろな動物や行事をテーマに制作してみましょう。
身 体
保育者は子どもとさまざまな運動遊びを行います。その中で、子どもと一緒に楽しく遊んだり、手本を見せたり、教えたりといった、運動遊びに関わる身体能力が必要とされます。
将来、保育者になりたいという意欲を持ち、体を動かすことが得意な人・好きな人を対象に実施します。
- （1）運動観察
-
- ①「けん玉を失敗している人の動画（もしかめorとめけん）」を鑑賞。
- ②動画の人物の動きの特徴を踏まえながら、なぜ失敗したのか？どのようなアドバイスを送ればいいか？等を用紙に記入。
- （2）運動遊び（けん玉）
-
- ①とめけん
- とめけんを10回実施し、その成功回数を記録します。
※まわしけん（玉を手で回転させてからとめけんを実施）は不可とします。
- ②もしかめ
- ●3分間の制限時間内で、連続成功回数を記録します。（テンポは自由）。
●大皿に玉を乗せた状態から開始とします。
●制限時間内であれば、何度でもやり直しを可能とします。
●3分経過時点での最高連続成功回数を記録します。
※けん玉は本学が用意した日本けん玉協会認定けん玉を使用します。
- （3）基礎体力検査
-
文部科学省新体力テスト（12歳～19歳対象）に準拠して、以下の2種目を行います。
●反復横跳び
●20ｍシャトルラン
【参考】
高校生（女子：17歳）の平均（スポーツ庁,令和元年度体力運動能力調査より）
反復横跳び 全国平均 48.8点 運動部平均 52.0点
20ｍシャトルラン 全国平均 52.5回 運動部平均 66.8回
けん玉が上手にできるようになるためには？
けん玉は道具の使い方が大切です。玉をどう上げるか、玉をどう受け止めるか、など着目するポイントを見つけましょう。道具の使い方以外にも着目するポイントはたくさんありますので、いろいろな人のけん玉をする様子を見て、上達するポイントを考えてみましょう。
POINT
なぜけん玉を実施するの？
けん玉を専門的に実施してきたという人は多くありません。身体分野ではけん玉を題材に“新しい運動遊びにチャレンジする姿勢と結果”を見ています。したがって、けん玉が得意だから合格というわけではありません。
結果として「けん玉技を習得できたか？」ということはもちろん大切ですが、練習する過程で、けん玉技の特徴をきちんと理解し「習得するためのコツ」「失敗する原因」などを自分の言葉で説明できるか？なども重要視されます。
STEP32次選考
2次選考は【ステップアップレポート】です。
保育に関連する課題図書を読んで、その感想と自分の意見をレポートにまとめます。課題図書は仁愛女子短期大学が用意します。受験生の皆さんが購入する必要はありません。
- 昨年度の課題図書
- 子どもにかかわる仕事（岩波ジュニア新書）
汐見稔幸 編
STEP4合格発表
11月1日に合格発表します。学校推薦型選抜よりも早く合格が決まります。入学準備を始めましょう！
STEP5入学前学習
スムーズに短大での学習をスタートできるように、入学前学習を実施します。
2022年度入学生の例
①テキスト「保育の基本用語」を読み、課題に取り組む
②「幼児教育学科・福井市との合同発表会」を見て感想を書く
③ピアノについての動画を見て練習する
先生からのアドバイス
幼児教育学科の先生からのアドバイスです。
高校生のみなさんへ
- 木下 由香先生
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」に向いている人とは？
- 「将来、保育職に就きたい！」と強く思っている人です。また、【音楽】【造形】【身体】のいずれかの分野に自信のある人が向いているでしょう。本学で学びたいという熱意を、自分の得意なことでアピールしてください。
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」の合格・評価ポイントは？
- 【音楽】【造形】【身体】各分野の実技に優れていれば当然有利ですが、それだけで判断しません。面接やステップアップレポートなどを通じて、保育者をめざすことになった経緯と熱意、入学後に取り組みたいことなどを自分自身の言葉で説明できるようにしておくことが大切です。
- 「総合型選抜A（ステップアップ型）」受験のために準備しておくと
よいことは？
- オープンキャンパスなどの説明会に参加したり、詳しい資料を読んだりして、情報収集に努めるなかで、受験する実技分野を決めていきましょう。「保育者としてふさわしい力」とは何かを念頭に置いて、練習を重ねてください。
